frédéric
immortel/le/s #5
un quart d'heure de la vie d'une oie
cecilia : pouvoir et puissance : c'est ma maison, c'est chez moi : qu'est-ce
que tu fais là ? je fais ce que je veux : j'ai la puissance, le pouvoir,
chaque distinctement
le corps à corps vs le chacun pour soi
faut-il un nord ?
chanson à quatre pattes
chanson en dansant
reprendre ce que j'ai fait avec les autres
regarder l'architecture
trouver les points pour garder le cap — application prise dans le champ
magnétique du plan
1) sauts chansons corps à corps rouler l'autre tenir quelque chose de
l'autre (entraver l'autre l'empêcher)
aller avec lui pour mieux le contrer
portés
2) corps à corps + stop hésitation-équilibre
accroupi chansons danser chacun chanson
portés assis bave visage
CTR!?! <—NON!
l'enseignement de :
faire attention ————————————
ce que j'ai déjà fait
QUELQUE CHOSE ENTRE QUI SÉPARE
on a trouvé le maquillage qui borne et les accessoires qui localisent
on peut marcher se déplacer difficulté à placer déplacer les corps
un terrain, circuit, traces de pas, parcours fouetté
mais
qui
tend quelle main à qui ?
décide de la distance ?
commence interrompt ?
descend au sol et laisse faire ?
ne laisse pas faire ?
j'ai toujours un lance-flamme pour les mignons! [voilà en gros les
grandes divisions du sol et les droits et devoirs des corps dans leur
passage de l'une à l'autre]
on entend un bruit de frottement ; tout est à recommencer ; on a oublié
; il y a des a-priori(s-?) ; la peur du meta ; je vais montrer ma pratique
[mais quoi ? elle pareil ne sait pas choisir] on recommence ; plus d'organisation
du travail (comment rater une omelette en cassant des œufs ?) : elle veut
une structure écrite pour dimanche
il y a le maquillage qui borne et les accessoires (nos habits, les crayons,
les casques) qui localisent : on peut se déplacer parmi, on se déplace
; ensemble séparément : chacun pour l'autre, contre : elle chante, je
chante : elle/je chante/chante ; marcher sur la pointe des pieds, là se
déplacer sur la pointe
ON S'EST REJOINT [1-1]
pour la présentation, le complexe des entrées [passer par les aisselles],
on s'est préparé maquillages accessoires, quand ils arrivent on est en
train :
pointes des pieds, différent de l'autre, si rejoint alors s'éloigne, faire
le tour, plusieurs ; en un lieu-dit les yeux au plafond corps à corps
aveugle : que se passe-t-il sous mon regard ? je peux tomber avec me relever
le relever l'attirer l'attendre chuter : sous mon regard, me tient, c'est
elle
séparation
assise elle chante je translate — stop
plus tard
elle sonore de cris d'orfraie en injonctions dramatiques, moi de vrombissements
étouffés en grésillement continu du museau
s'approcher
oui couché sur les pieds et les coudes, elle, attend
MST
stop : un coin au fond d'une souche
ici difficile à trouver, à percevoir := l'embarras du code ; pas atteint
en tout cas, plutôt envisagé : une remontée du courant pour frayer avec
embouteillage au bassin de rétention
[Enseignement : comment passer à côté de tant ; comment avoir besoin
d'une semaine de plus, d'une autre semaine(*) ; comment faire pourtant
; comment ne pas voir qu'il faut laisser l'autre ; comment vivre à deux,
faire des enfants aller au parc préparer noël déménager]
tout reprendre, venir encore, un autre quart d'heure

(*) : à l'heure donc du commencement
impensable comme la fin tous erraient sans repos ni trêve y compris les
nourrissons dans la mesure où ils se faisaient porter sauf naturellement
ceux qui déjà attendaient au pied des échelles ou guettaient tapis dans
les niches ou se figeaient dans les tunnels pour mieux écouter et erraient
ainsi un temps très impossible à chiffrer avant que le premier s'immobilise
suivi d'un second et ainsi de suite — le dépeupleur, Beckett
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