frédéric

immortel/le/s #5

un quart d'heure de la vie d'une oie

cecilia : pouvoir et puissance : c'est ma maison, c'est chez moi : qu'est-ce que tu fais là ? je fais ce que je veux : j'ai la puissance, le pouvoir, chaque distinctement

le corps à corps vs le chacun pour soi
faut-il un nord ?

chanson à quatre pattes
chanson en dansant
reprendre ce que j'ai fait avec les autres
regarder l'architecture

trouver les points pour garder le cap — application prise dans le champ magnétique du plan

1) sauts chansons corps à corps rouler l'autre tenir quelque chose de l'autre (entraver l'autre l'empêcher)
aller avec lui pour mieux le contrer
portés

2) corps à corps + stop hésitation-équilibre
accroupi chansons danser chacun chanson
portés assis bave visage

CTR!?! <—NON!

l'enseignement de :
faire attention ———————————— ce que j'ai déjà fait

QUELQUE CHOSE ENTRE QUI SÉPARE

on a trouvé le maquillage qui borne et les accessoires qui localisent
on peut marcher se déplacer difficulté à placer déplacer les corps
un terrain, circuit, traces de pas, parcours fouetté
mais
qui
tend quelle main à qui ?
décide de la distance ?
commence interrompt ?
descend au sol et laisse faire ?
ne laisse pas faire ?
j'ai toujours un lance-flamme pour les mignons! [voilà en gros les grandes divisions du sol et les droits et devoirs des corps dans leur passage de l'une à l'autre]

on entend un bruit de frottement ; tout est à recommencer ; on a oublié ; il y a des a-priori(s-?) ; la peur du meta ; je vais montrer ma pratique [mais quoi ? elle pareil ne sait pas choisir] on recommence ; plus d'organisation du travail (comment rater une omelette en cassant des œufs ?) : elle veut une structure écrite pour dimanche

il y a le maquillage qui borne et les accessoires (nos habits, les crayons, les casques) qui localisent : on peut se déplacer parmi, on se déplace ; ensemble séparément : chacun pour l'autre, contre : elle chante, je chante : elle/je chante/chante ; marcher sur la pointe des pieds, là se déplacer sur la pointe

ON S'EST REJOINT [1-1]

pour la présentation, le complexe des entrées [passer par les aisselles], on s'est préparé maquillages accessoires, quand ils arrivent on est en train :
pointes des pieds, différent de l'autre, si rejoint alors s'éloigne, faire le tour, plusieurs ; en un lieu-dit les yeux au plafond corps à corps aveugle : que se passe-t-il sous mon regard ? je peux tomber avec me relever le relever l'attirer l'attendre chuter : sous mon regard, me tient, c'est elle
séparation

assise elle chante je translate — stop

plus tard
elle sonore de cris d'orfraie en injonctions dramatiques, moi de vrombissements étouffés en grésillement continu du museau


s'approcher
oui couché sur les pieds et les coudes, elle, attend
MST
stop : un coin au fond d'une souche

ici difficile à trouver, à percevoir := l'embarras du code ; pas atteint en tout cas, plutôt envisagé : une remontée du courant pour frayer avec embouteillage au bassin de rétention
[Enseignement : comment passer à côté de tant ; comment avoir besoin d'une semaine de plus, d'une autre semaine(*) ; comment faire pourtant ; comment ne pas voir qu'il faut laisser l'autre ; comment vivre à deux, faire des enfants aller au parc préparer noël déménager]

tout reprendre, venir encore, un autre quart d'heure

(*) : à l'heure donc du commencement impensable comme la fin tous erraient sans repos ni trêve y compris les nourrissons dans la mesure où ils se faisaient porter sauf naturellement ceux qui déjà attendaient au pied des échelles ou guettaient tapis dans les niches ou se figeaient dans les tunnels pour mieux écouter et erraient ainsi un temps très impossible à chiffrer avant que le premier s'immobilise suivi d'un second et ainsi de suite — le dépeupleur, Beckett